Le Cours Vauban a eu l’honneur d’accueillir pour une journée, début juin, Le Figaro afin d’illustrer son reportage sur la pédagogie d’Excellence Ruralités. Notre tout jeune collège et ses élèves ont fait bon accueil à la journaliste présente sur place, montrant, avec le naturel d’une journée habituelle, l’originalité et l’étendue d’une pédagogie innovante.
Une journée classique mais une visite qui ne l’est pas pour nos élèves du Cours Vauban d’Étang-sur-Arroux. Vendredi 5 juin, Emma Ferrand, journaliste reporter au service éducation du Figaro, franchissait, dès le matin, le portail du collège. Elle venait découvrir notre pédagogie, échanger avec les élèves et l’équipe éducative et, surtout, tenter de comprendre ce qui fait l’attachement et la fierté des familles et des jeunes pour cet établissement.
Dès la première récréation, nous croisons le professeur de mathématiques qui saute dans ses chaussures de sport : “je pars jouer au foot avec les élèves”, lance-t-il avant de rejoindre le terrain. Lorsque la sonnerie retentit, les voici de retour, tout sourire et essoufflés, qui rentrent en classe en époussetant leur uniforme. Retour à la réalité derrière les bureaux ! Journaliste et photographe ont pu assister à un cours de sciences, une évaluation de Français et un cours de musique. quelques heures pour découvrir les joies de ce qui fait la spécificité d’Excellence Ruralités : un accompagnement personnalisé permis par les petits effectifs.
Après un déjeuner partagé en compagnie des élèves – l’occasion pour eux d’étancher leur curiosité en posant toutes leurs questions de journalistes en herbe, curieux de cette invitée du jour – direction les ateliers. Vendredi après-midi oblige, nos élèves partent faire, au choix, de la cuisine, du jardinage, des arts créatifs et, même – une spécificité du Cours Vauban – de la mécanique cat il n’y a pas d’âge pour apprécier changer un filtre à air ou réparer un frein à main ! Un moment qui permet de favoriser d’autres apprentissages et de mettre en avant d’autres talents. Pour les moins scolaires de nos élèves ou ceux présentant des troubles de l’attention, ces après-midi sont précieux et leur permettent de se recentrer sur des compétences qu’ils n’ont pas forcément l’occasion de développer en classe. Une plongée concrète dans le quotidien d’un collège qui ne se contente pas d’apprendre les fondamentaux mais développe la curiosité, les talents les plus variés et l’autonomie, toujours dans la bienveillance !
L’article du Figaro est à retrouver ici
